Coaching

Coaching in de praktijk

Je hebt deels of enige ervaring in het opleiden van anderen maar toch ‘worstel’ je nog met een aantal persoonlijke (didactische) vragen. Het loopt bijvoorbeeld niet helemaal zoals je het van tevoren bedacht hebt; je dwaalt af, springt van de hak op de tak, je merkt dat jij vooral aan het woord bent en er weinig interactie is, dat er weerstand is…….

Meestershap denkt en kijkt graag met je mee hoe je je effectiviteit als opleider kan vergroten.

Uit onderzoek blijkt dat het didactisch coachen van opleiders/trainers/docenten veel leerrendement oplevert. Niet alleen voor de coachee maar ook voor de lerende zelf levert het een leerwinst van 24-44% op (CPB-onderzoek, effectieve leerinterventies 2018).

Voorwaarde bij een didactisch coachtraject is dat er:

• voorafgaand een specifiek coachdoel opgesteld wordt
• enkele (les)observaties in de praktijk plaatsvinden
• achteraf concrete feedback wordt gegeven